活动一开始，方兰老师组织家长和孩子共同阅读《没有耳朵的兔子》。亲子共读时，家长和孩子互动，阅读绘本内容。
随后，方老师引导孩子观看绘本并提问，引发讨论。问题包括“没有耳朵的兔子是兔子吗？为什么？”“如果你跟别人长得不一样，你会怎么想？”“小鸡有耳朵，为什么没有耳朵的兔子会失望？兔子失望什么？”孩子们依据外形、习性等分享见解，结合自身经历表达对差异的理解接纳，在思考讨论中理解兔子的内心世界，加深对绘本故事内容的理解。
绘本阅读结束后，方老师和家长进行交流，分析《没有耳朵的兔子》的哲学立意与特点，指出绘本借兔子经历引导孩子思考自我认同、接纳差异等问题，同时还分享了阅读绘本的方法，强调亲子互动交流，鼓励家长和孩子在生活中探索绘本奥秘，让阅读融入家庭生活。
