活动以欢快的音乐游戏开场，尤老师向家长介绍“留白式”亲子共读理念，建议陪伴阅读时不必填充所有细节，通过提问和等待激发孩子想象力与表达欲。共读绘本期间，尤老师引导孩子们观察主人公美依的神情动作、猜想其内心活动，并鼓励大家分享自身“第一次”独立完成任务的经历，孩子们踊跃发言，现场氛围活跃。
活动最后，尤老师举例说明画面宏大绘本的阅读方法，提出“分步观察”法：先看整体场景，再聚焦细节，通过“一边指、一边说”提升孩子观察力和叙事能力，例如先看整体场景，再聚焦于某个角落的人物或有趣细节，让孩子在“一边指、一边说”的过程中，逐步感知画面的整体故事与隐藏的趣味，从而提升观察力和叙事能力。
