活动开始，武珂老师用不同颜色卡纸引入主题，邀请孩子们挑选与当下心情相符的卡片，并大声说出自己的心情，使孩子快速进入故事主题情境。接着，在武老师引导下，孩子们依据绘本封面图案，猜测内德可能遭遇的“好运气”与“坏运气”，并随着故事推进不断推测后续情节。
亲子共读环节，家长和孩子一起翻阅绘本，观察到内德“坏运气”场景以灰白色调呈现，“好运气”场景则色彩缤纷，直观感受到色彩与情绪、运气的联系。
活动尾声，孩子们自主操作情节卡片，对黑白和彩色事件卡进行排列。有的按故事发生顺序摆放，有的将“好运气”“坏运气”分类对比。通过动手操作，孩子们直观体会到故事中情绪与运气的变化，在复述故事时加深了对情节逻辑的理解 。
